伊川物华天宝、人杰地灵,自古就有尊师重教的优良传统。早在秦代，孔子的后人孔鲋就在酒后村建起了家庙，塑成了圣像，点燃传道授业解惑这把开启人类智慧的圣火。到了宋代，理学名家程颐、程灏在鸣皋创办了伊川书院。“程门立雪”的典故激励了众多贤达才俊，更使伊川声名远播。新中国成立后，特别是改革开放以来，伊川教育工作在上级主管部门的关怀指导下，紧紧依靠县委、县政府的正确领导和社会各界的大力支持，以科学发展观为统领，以建设教育强县为目标，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在改革开放中加快发展，在与时俱进中开拓创新，在克服困难中奋发有为，在机遇挑战中乘势而上，使全县各类教育协调发展，教育质量与教学管理、学校建设及参与经济建设等各个方面都取得明显成就，为国家输送了一大批人才，为当地经济快速稳定协调发展提供了人力和智力支撑。
最好的房子是教室，最美的环境是校园
改革开改之初，伊川县共有140多所中学，300多所完全小学，9所高中，职业教育基本上是空白。学校办学条件差，危房多，教学设施落后，电教设备仅有200部幻灯机，100多部录音机，教职工学历普遍较低。全县在校生不到7万人，每年高中招生只有500多人。“黑屋子、土台子，里面坐群泥孩子”是当时伊川教育的真实写照。
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。为了改善办学条件，伊川县委、县政府不断加大教育投入，完善教学设施：2001年投资6385万元，建起了占地200亩的伊川高中，该学校教学楼、学术报告厅、办公楼、科技楼、图书楼、教师公寓、学生公寓等应有尽有，可以说是河南省堪称一流的一座花园式现代化学校；相继又投入600多万元建起了集大型集会、歌舞演唱、体育竞技等功能为一体的、能够容纳3000个座位的封闭式体育馆，这在全省是屈指可数的。之后，又投入300万元为第六高中新建了教学楼，投资350万元改建了西场小学教学楼。2004年投资1500万元，对第三高中进行了改扩建。2005年以来，该县又先后投入1.3亿元整体迁建了第四高中，新建了县直中学、伊川高中西校区。与此同时，全县还累计投入中小学危房改造资金5000多万元，改造学校260多所，改建面积123242平方米，基本消除了农村中小学D级危房。特别值得一提的是，伊川县自2002年以来，连续6年开展对口支教工作，全县90多个单位对口支持90多所学校，累计投入资金1亿多元，为中小学添置课桌凳、图书、仪器及体音美器材数万件，极大的改善了学校的办学条件。此举曾受到原河南省副省长贾连朝的高度评价。
在县委、县政府不断加大教育投入的同时，伊川县70多万群众本着“人民教育人民办，办好教育为人民”的原则，不断掀起集资建校的高潮。有资料表明，仅1986年该县群众就累计集资8630余万元。鸣皋镇杨疙瘩村就是一例。集资建校前，鸣皋镇杨疙瘩小学三十多年来没进过一个公办教师，其中的原因看看杨疙瘩原小学破败的校舍就不用再多言语了。虽说作为一名教师到哪儿都是干工作，可“晴天可见天，雨天屋漏雨”的校舍到底也暖不了人心哪！2002年春天，村里多方筹资43万元，在新选的校址上建起了一座占地2650平方米的花园式学校。巢美自有凤凰栖。2002年下半年新学期开学，学校破天荒来了公办教师，一来就是6名，公立教师的到来，为学校带来了新鲜的空气和勃勃的生机，同时又使杨疙瘩小学的教育教学工作一步步走向规范。当年轻的范荷老师得知自己是村里三十多年来走进的第一批公办教师中的一个时，她心里很不平静。她说：“看着群众集资建校的热情这么高，对教育的期望这么大，我们一定会努力工作，绝不辜负大家对我们的信任！”。
远看像公园，近看像花园，走进去是校园。现在，在伊川基本上实现了“最好的房子是教室，最美的环境是校园”的目标。九百多年前以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想境界忧乐天下的范仲淹恐怕不会想到，如今人们以他的谥号命名的文正中学会发展成拥有24个教学班，教职工90多名，学生近2000名的伊川名校！
建设一流教师队伍，打造最让人羡慕的职业
改革开放前，伊川县和全国许多地方一样，民办教师占据着农村教育教学的主阵地，他们为我国农村教育事业的发展，做出了不可磨灭的贡献。但不可否认，在广大农村，一些民师的文化素质比较低，严重制约着学校教育教学质量的提高和教育事业的发展。一个在乡村学校流传很久的教学案例，至今想起仍然教人内心平添几分酸痛。
1995年，县教育局教研室的同志到某乡村一小学进行教学视导，听课时某小学一年级老师教学生认读“黑”字，他读拼音读的是“hei”，而在组词时却又成了伊川话“黑”，教师文化素质之低，由此可见一斑。
加强教师队伍建设，提高教师素质成了伊川教育教学提高的关键。为此，伊川县委、县政府认真贯彻上级有关民师选招政策，对民师队伍进行了清理整顿，基本在2000年底，使有任用证、聘用证的民师全部转为公办教师。在进行民师队伍整顿的同时，伊川县还非常重视接收安置师范类大中专毕业生。从2002年开始，县教育局协同人事局、财政局，开始进行招教考试，五年来，面向社会公开招聘中小学教师1400名，全部充实到农村缺编学校。
教师队伍的壮大与教师待遇的提高是相伴的，改革开放前，全县公办教师每月工资仅仅是几十元，民办教师更是少的可怜。改革开放后，教师的待遇逐步提高，尤其是2002年全县农村中小学教师工资统一上收县财政发放后，全县教师的工资大幅度增长，广大教师教书育人的积极性空前高涨。社会对教师职业的向往日趋强烈！
新形势呼唤新变革。为加强教师队伍管理，教育局进行了教育人事制度改革，从校长到教师全部实行聘任制，改校长任命为考核聘任；在教师聘任上，以学校为单位公开招聘，上岗后实行结构工资制，2007年开始实行绩效工资，坚持奖勤罚懒，奖优罚劣。为鼓励全县广大教师静下来教书，潜下心来育人，县财政每年都要拿出30万元建立教育奖励基金，奖励教学成绩优异的教师。教育系统初步形成了“能上能下、能进能出”的用人机制和坚持“效率优先、兼顾公平”的分配机制。
在加强教师队伍上，县教育局还狠抓教师职业道德建设，促进行风的转变，同时开展了多渠道、多形式的教师培训活动，狠抓教师学历进修，涌现出了张卷斌、程锐生等一批省级优秀教师，杨建斌、史小利等一批扎根山区，无私奉献优秀教育工作者。目前，全县小学教师学历达标率达98％，初中教师学历达标率达91％，高中教师学历达标率达73％，新上岗教师学历合格率达到100％以上。
县里最优先发展的事业是教育，最让人羡慕的职业是老师，这已成为伊川74万人民的共识。
各类教育均衡发展，一年一个新台阶
伊川县教育条件的改善，教师队伍的壮大，师资水平的提高，促进了伊川教育事业的大发展、大繁荣，促进了伊川教育教学质量的大提高、大丰收。
——学前教育发展迅速，尤其是民办教育机构不断壮大，全县现有省级示范幼儿园1个，市级幼儿园3个。学前一年幼儿入园率达98％，学前三年入园率达70％以上。
——基础教育扎实推进。1997年，伊川“两基”工作顺利通过省政府验收，“十五”期间圆满完成了“五三学制”到“六三学制”的过渡，实施了“普九”工作动态监控机制，高中办学规模持续扩增。扎实做好“两免一补”工作，健全 高中生贫困生救助机制，2008年4月，“两基”工作顺利通过国家验收，目前全县小学生入学率达100％，巩固率达99.8％，初中生入学率达100％，巩固率达97.7％。普通高招连年攀升，2003年全县各类本科上线672人，2007年达1362人，2008年达1500人。
——职业教育长足发展。2006年，合并高山职高、彭婆职高、成人中专，组建伊川县职业教育中心；2007年，根据形势发展，县委、县政府决定征用200亩土地，投入1亿元资金，启动新职教中心建设，到2008年底，一期教学楼工程建设将顺利竣工。
——民办教育蓬勃发展。从1998年开始，县里遵循“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”方针，顺应时代要求，先后创建了伊川县金桃李学校、益民学校、成才学校、群星学校、新华实验学校。到目前为止，全县民办中小学达23所，民办职业学校2所，教职工300余人，在校生达1万多人，形成了从幼儿教育到中等职业教育的完整国民教育体系。
在新的历史时期，伊川教育工作将深入贯彻落实科学发展观，围绕“优化学校布局，规范学校管理，强化素质教育，提高办学效益”的工作思路，不断深化教育改革，优化教育结构，促使城乡教育均衡发展，推进教育公平。九年义务教育人口覆盖率将达到100％，初中入学率达到100%，高中入学率奖达到100％。学校布局调整步伐进一步加快，教育资源配置更加合理，各级各类教育更加全面、协调、可持续发展。我们坚信：有党中央、国务院的坚强领导，有各级党委政府和社会各界人士的关心支持，伊川教育事业发展的明天一定会更加灿烂，更加美好，如椽大笔定还能书写伊川教育事业发展的崭新篇章。（ 葛高远 段武亭）
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